學生在廊橋書苑看書

寧德網(wǎng)消息（閩東日報記者 陳莉莉 通訊員 吳蘇梅)“叮鈴鈴”一陣悅耳的下課音樂鈴聲打破了校園的靜謐。3月4日，天氣晴好，記者來到壽寧縣坑底中心小學，看到孩子們爭先恐后地奔向操場，或是圍著乒乓桌進行激烈地對打，或是進行投籃練習…… 一張張稚嫩的臉龐泛著青春的朝氣。

置身于校園之中，只見嶄新的教學樓、寬闊的操場、漂亮的圖書館等，教學區(qū)、生活區(qū)和運動區(qū)錯落有致。

“對比過去，學校現(xiàn)在的變化真大，這是以前想都不敢想！”坑底中心小學教師陳長林扎根鄉(xiāng)村教育30多年，見證了這所學校的巨大變遷。他回憶說，舊校區(qū)僅有兩層瓦房；操場狹小，體育課只能跑圈；師資有限，不少都采用復式班教學。

轉(zhuǎn)機出現(xiàn)在上世紀90年代末，為了緩解生源增加的壓力，坑底中心小學遷到現(xiàn)址。隨著教育的發(fā)展，陸續(xù)增添了綜合樓、學生宿舍、食堂，并配備了音樂室、美術室、電腦室、實驗室等專業(yè)教室，學校初具規(guī)模。

在校長吳慶發(fā)的帶領下，記者走進教學樓，只見教室寬敞明亮，教學設備十分先進，教師們熟練地打開多媒體設備，登錄“班班通”賬號，使用PPT、視頻等多媒體課件向?qū)W生講課，課堂生動有趣。

“教育信息化是鄉(xiāng)村學校通往教育公平的‘快車道’，我們要及時抓住機遇。”吳慶發(fā)說，學校在2014年就引進了多媒體設備，通過發(fā)揮寧德市教育信息化名師工作室的師資培訓優(yōu)勢，信息化在實際教學應用中已經(jīng)成為常態(tài)。

11時許，放學鈴聲響起，8名寄宿生坐在寬敞明亮的食堂內(nèi)享用著熱騰騰的飯菜。“學校食堂的菜很好吃！”六年級二班學生吳夢寧捧著飯碗，吃得香甜。

為了幫助解決寄宿學生的生活問題，學校不僅建立“三房五室”（即開水房、洗衣房、洗澡房、活動室、親情室），還免費為寄宿生提供被褥和生活用品，讓學生免費吃住。

“學校專門為我們聘請了一名生管老師，幫助輔導功課與照顧日常生活。”吳夢寧說，雖然寄宿生人數(shù)不多，但學校樣樣考慮周到。

在交談間，吳夢寧告訴記者她在課余時間最愛去“廊橋書苑”。這個特別的書苑一改傳統(tǒng)的書架擺列和圖書借閱方式，降低了書架高度，改變了排列方式，仿廊橋設計讓整個閱讀區(qū)域顯得十分美觀。

吳慶發(fā)說，為了營造全員讀書的良好氛圍，學校經(jīng)常性開展經(jīng)典誦讀、親子共讀、“最美讀書照片”評選、“好書伴我成長”等主題活動，大力打造書香校園。

坑底中心小學是壽寧推進義務教育均衡發(fā)展的縮影。近年來，壽寧縣大力推動校園項目化、數(shù)字化、標準化建設，助力農(nóng)村學校“化繭成蝶”，為農(nóng)村均衡教育撐起一方晴空。